Área habla y comunicación: indicadores por edad
Evolución del área habla y comunicación desde los 2 meses hasta los 5 años: 40 indicadores que alcanzan la mayoría de los niños a cada edad (CDC).
Información de referencia, no es un diagnóstico ni una recomendación para un niño concreto. Ante cualquier duda sobre el crecimiento, la salud o el desarrollo de su hijo, consulte a su pediatra.
| Edad | Indicador |
|---|---|
| 2 meses | Hace sonidos como “agú”, “aahh” |
| 2 meses | Reacciona a los sonidos fuertes |
| 4 meses | Gorjea (“agú”, “aahh”) |
| 4 meses | Responde con sonidos cuando usted le habla |
| 4 meses | Voltea la cabeza hacia el sonido de su voz |
| 6 meses | Se turna con usted para hacer sonidos |
| 6 meses | Hace burbujas y sonidos con la boquita (saca la lengua y sopla) |
| 6 meses | Hace sonidos de placer (grititos de alegría) |
| 9 meses | Hace sonidos diferentes como “mamamama” y “babababa” |
| 9 meses | Levanta los brazos para que lo alcen |
| 1 año | Dice “adiós” con la mano |
| 1 año | Llama a sus padres “mamá” o “papá”, o con algún otro nombre especial |
| 1 año | Entiende la palabra “no” (hace una pausa breve o se detiene cuando usted la dice) |
| 15 meses | Trata de decir una o dos palabras, además de “mamá” o “papá”, como “ota” (por “pelota”) o “ito” (por “perrito”) |
| 15 meses | Mira un objeto conocido cuando usted lo nombra |
| 15 meses | Sigue las instrucciones que se le dan con un gesto (acción). Por ejemplo le pasa un juguete cuando usted estira la mano y le dice: “Pásame el juguete” |
| 15 meses | Señala con la mano para pedir algo o para obtener ayuda |
| 18 meses | Intenta decir tres palabras o más, además de mamá o papá |
| 18 meses | Sigue instrucciones de 1 paso sin hacerle gestos; por ejemplo, le entrega un juguete cuando le dice “dámelo” |
| 2 años | Señala las cosas que aparecen en los libros cuando le pregunta; por ejemplo, “¿dónde está el osito?” |
| 2 años | Dice al menos dos palabras juntas, como “más leche” |
| 2 años | Señala al menos 2 partes del cuerpo cuando le pide que le muestre |
| 2 años | Usa más gestos, además de solo saludar con la mano o señalar cosas, como soplar besos o decir que sí con la cabeza |
| 30 meses | Dice aproximadamente 50 palabras |
| 30 meses | Dice dos o más palabras juntas, siendo una de ellas una acción, como “perrito corre” |
| 30 meses | Nombra las cosas que ve en un libro cuando usted las señala y le pregunta “¿qué es esto?” |
| 30 meses | Dice palabras como “yo”, “mí” o “nosotros” |
| 3 años | Conversa con usted usando por lo menos dos frases de intercambio |
| 3 años | Hace preguntas con “quién”, “qué”, “dónde” o “por qué”; por ejemplo, “¿dónde está mami o papi?” |
| 3 años | Dice la acción que está ocurriendo en una imagen o en un libro cuando se lo preguntan; por ejemplo, “corriendo”, “comiendo” o “jugando” |
| 3 años | Dice su nombre cuando se lo preguntan |
| 3 años | Habla lo suficientemente bien como para que otros lo entiendan, la mayor parte del tiempo |
| 4 años | Forma oraciones con 4 o más palabras |
| 4 años | Dice algunas de las palabras de una canción, cuento, o rima infantil |
| 4 años | Habla de al menos una cosa que haya sucedido durante su día; por ejemplo, “jugué al fútbol” |
| 4 años | Responde preguntas sencillas como “¿Para qué es el abrigo?” o “¿Para qué es el crayón?” |
| 5 años | Cuenta historias que ha escuchado o que ha inventado incluyendo al menos 2 eventos; por ejemplo, un gato que no puede bajar de un árbol y un bombero que lo salva |
| 5 años | Contesta preguntas sencillas sobre un cuento después de oírlo |
| 5 años | Mantiene una conversación con más de 3 intercambios |
| 5 años | Usa o reconoce rimas simples (gato-pato, casa-taza) |
Última actualización:
Fuentes de esta página
- CDC — «Aprenda los signos. Reaccione pronto.» — Dominio público (Gobierno de EE. UU.)