Área cognitivo (aprendizaje y resolución de problemas): indicadores por edad
Evolución del área cognitivo (aprendizaje y resolución de problemas) desde los 2 meses hasta los 5 años: 33 indicadores que alcanzan la mayoría de los niños a cada edad (CDC).
Información de referencia, no es un diagnóstico ni una recomendación para un niño concreto. Ante cualquier duda sobre el crecimiento, la salud o el desarrollo de su hijo, consulte a su pediatra.
| Edad | Indicador |
|---|---|
| 2 meses | Lo observa mientras usted se mueve |
| 2 meses | Fija la vista en un juguete por varios segundos |
| 4 meses | Si tiene hambre, abre la boca cuando ve el pecho o el biberón |
| 4 meses | Mira sus propias manos con interés |
| 6 meses | Se pone cosas en la boca para explorarlas |
| 6 meses | Estira el brazo para agarrar el juguete que quiere |
| 6 meses | Cierra los labios para mostrar que no quiere más comida |
| 9 meses | Busca objetos cuando estos caen donde no se pueden ver (como su cuchara o juguete) |
| 9 meses | Golpea un objeto contra otro |
| 1 año | Pone algo en un recipiente, como un bloque de juguete dentro de una taza |
| 1 año | Busca las cosas cuando ve que usted las esconde (como un juguete debajo de una manta) |
| 15 meses | Trata de usar las cosas de la manera correcta, como un teléfono, una taza o un libro |
| 15 meses | Coloca, uno sobre otro, al menos 2 objetos pequeños como dos bloques |
| 18 meses | Imita las tareas que hace usted, como barrer con la escoba |
| 18 meses | Juega con juguetes de manera sencilla; por ejemplo, empuja un carrito de juguete |
| 2 años | Sostiene algo en una mano mientras usa la otra; por ejemplo, sostiene un recipiente mientras le quita la tapa |
| 2 años | Intenta usar las manijas o botones de los juguetes |
| 2 años | Juega con más de un juguete a la vez; por ejemplo, pone comida de juguete en un plato de juguete |
| 30 meses | Juega imaginariamente con las cosas; por ejemplo, alimenta una muñeca con un bloque de madera como si fuera comida |
| 30 meses | Muestra habilidades sencillas para resolver problemas; por ejemplo, se para sobre un banquito para alcanzar algo |
| 30 meses | Sigue instrucciones de dos pasos, como “deja el juguete ahí y cierra la puerta” |
| 30 meses | Demuestra que sabe por lo menos un color; por ejemplo, señala un crayón rojo si usted le pregunta: “¿Cuál es rojo?” |
| 3 años | Dibuja un círculo cuando le muestra cómo hacerlo |
| 3 años | Evita tocar los objetos calientes, como la estufa, cuando usted se lo advierte |
| 4 años | Dice algunos colores de objetos |
| 4 años | Dice lo que sigue en un cuento que conoce bien |
| 4 años | Dibuja personas con 3 o más partes del cuerpo |
| 5 años | Cuenta hasta 10 |
| 5 años | Dice algunos números entre el 1 y el 5 cuando usted se los señala |
| 5 años | Usa palabras sobre el tiempo, como “ayer”, “mañana”, “la mañana” o “la noche” |
| 5 años | Presta atención por 5 a 10 minutos durante una actividad; por ejemplo, cuando le cuenta una historia o hace manualidades (el tiempo delante de la pantalla no cuenta) |
| 5 años | Escribe algunas de las letras de su nombre |
| 5 años | Dice algunas letras cuando usted se las señala |
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Fuentes de esta página
- CDC — «Aprenda los signos. Reaccione pronto.» — Dominio público (Gobierno de EE. UU.)