Ciberacoso: orientaciones para docentes

Para docentes · Texto de StopBullying.gov (HHS, EE. UU.)

Señales de advertencia de que un niño está sufriendo ciberacoso o está acosando por Internet

Un niño puede verse involucrado en el ciberacoso de distintas maneras. Puede padecer acoso, acosar a otros, o ser testigo de un acoso. Es posible que los padres, maestros y otros adultos no conozcan todas las plataformas y aplicaciones de redes sociales que utiliza un niño. Cuantas más plataformas digitales utiliza un niño, se presentan más oportunidades de verse expuesto a un posible ciberacoso.

Muchas de las señales de advertencia del ciberacoso ocurren cuando el niño utiliza su dispositivo. Dado que los niños pasan mucho tiempo con sus dispositivos, es posible que el aumento o disminución del uso no sea muy notorio. Es importante prestar atención cuando un niño muestra cambios repentinos en el comportamiento digital y social. Algunas de las señales de advertencia de que un niño puede estar involucrado en el ciberacoso son:

  • Aumento o disminución rápida y notable en el uso del dispositivo, inclusive la mensajería.
  • El niño muestra respuestas emocionales (risa, enojo, disgusto) a lo que ocurre en su dispositivo.
  • El niño oculta su pantalla o dispositivo cuando otras personas están cerca y evita hablar sobre lo que está haciendo con su dispositivo.
  • Las cuentas en redes sociales están cerradas o aparecen nuevas.
  • El niño comienza a evitar situaciones sociales, incluso aquellas que disfrutaba anteriormente.
  • El niño se vuelve retraído o se deprime, o bien pierde el interés en las personas y actividades.

Prevenir y abordar el ciberacoso

Los maestros, administradores escolares, personal de campamentos, de la comunidad y de otras organizaciones religiosas se encuentran en una posición única para usar sus habilidades y roles para crear ambientes seguros con normas sociales positivas. Además, se encuentran en posiciones donde pueden notar cambios en el comportamiento de los niños en entornos grupales, como cuando un grupo de niños se centra en otro niño, u otras señales de que pueda estar ocurriendo un ciberacoso. Usted puede actuar en el aula u otros entornos grupales para abordar o prevenir el ciberacoso.

  • Si cree que un niño está sufriendo ciberacoso, hable con el niño en privado para preguntarle. Es posible que tenga evidencias en sus dispositivos digitales.
  • Si cree que un niño está sufriendo ciberacoso, hable con uno de los padres sobre ello. De ser necesario, actúe como moderador entre el niño, el padre y la escuela.
  • Para comprender el comportamiento digital de los niños y cómo se relaciona con el ciberacoso, aumente su concientización digital.
  • Desarrolle actividades que alienten la reflexión propia, pídale a los niños que identifiquen y expresen lo que piensan y sienten, y que consideren los pensamientos y sentimientos de otros. Ayude a los niños a desarrollar su inteligencia emocional para que puedan aprender habilidades de conciencia y regulación propias y cómo ser empáticos con otros.
  • Sea un modelo a seguir, refuerce y recompense el comportamiento positivo hacia otros.
  • Aliente la participación con los compañeros en las estrategias de prevención.

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